三維動畫制作課件之老年人服務倫理與禮儀

　　三維動畫教學作為一種現代化的課堂教學模式，相比較傳統的教學模式來說，該教學方法具有強大的吸引力和時代性，能夠打造良好的教學氛圍，使動畫專業的課堂教學效果和質量得到提升。基于此，本文對于職業院校應用三維動畫教學模式進行了多角度深層次研究。主要研究的內容有在應用三維動畫教學模式的優勢和實際情況，并根據現階段實際的發展現狀提出了構建措施，希望對我國職業院校的動畫專業發展有一定的借鑒意義。

　　目前，動畫專業在開展三位動畫教學的時候，相比較傳統的課程設置來說，改模式具有非常強的專業性。因此，在應用三維動畫教學模式的過程中一定要充分了解該專業的特點，確保選取、定位和設計的課程滿足實際要求。

　　職業院校在開展授課的時候，相比較高校來說有更多的難題，比如，職業院校學生的學習基礎較差、學習意識缺乏，大部分學生沒有學習的興趣，學習態度不端正，導致教學效果受到很大影響。相比較其他專業而言，三維動畫教學更加生動有趣，可以在一定程度上激發學生的學習興趣，打造良好的教學氛圍。實際在應用三維動畫教學模式時，要對學生的學習效果和興趣準確把握，采取妥善措施調動學生的學習興趣，讓他們感受到制作動畫的樂趣，培養學生的主動學習和終身學習意識。

　　傳統的教學活動無法調動學生的學習興趣，也無法發揮出三維動畫教學模式的優勢。因此，在開展教學的時候，要重點培養學生的自我思考能力，將學生的主觀能動性充分發揮出來。教師要做好引導的作用，通過發現問題——分析問題——解決問題的方式開展教學。還有就是教師要對學生出現的問題及時進行糾正，開闊學生的思維方式，促進他們的全面健康發展，提高職業院校的教學質量。

　　綜上所述，目前職業院校在開展就教育活動的時候，動畫專業要充分發揮出三維動畫教學模式的價值，提高教學效果和質量，促進學生的全面健康發展。