VR虛擬仿真技術(shù)在各領(lǐng)域中有哪些應(yīng)用?

　　VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息科技迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)上，將仿真技術(shù)與VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是一種更高級的仿真技術(shù)。作為前沿技術(shù)，其應(yīng)用范圍正逐步擴大，逐漸在人們衣食住行的各個領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

　　VR虛擬技術(shù)具有沉浸式的性質(zhì)，也就是說它可以讓使用者充分的感受到自己已經(jīng)置身于虛擬的環(huán)境中，并隨著虛擬感知的影響而做出行為。另一方面虛擬現(xiàn)實技術(shù)有良好的交互性，即使用者可以通過對周圍模擬環(huán)境的變化感知，來進行動作并且與環(huán)境產(chǎn)生互相影響的操作結(jié)果。

　　虛擬仿真在地產(chǎn)行業(yè)的應(yīng)用

　　通過虛擬樓盤可體現(xiàn)樓盤在未來的真實景觀、周邊的環(huán)境及配套設(shè)施，通過該戶型的窗戶可真切的看到未來屬于自己的景觀。給客戶提供一種嶄新的方式展示、宣傳樓盤。

　　通過第一人稱角色切換，給予購房者以真實在場，親臨其景的感受;在同一角度，對同一戶型嘗試不同的裝潢設(shè)計;實時變換房間的裝修材料，使購房者體驗不同的裝修風格設(shè)計。這樣的虛擬現(xiàn)實的體驗，讓客戶沉浸在未來生活的空間里面，大大增加了樓盤的銷售。

　　虛擬仿真在數(shù)字校園方面的應(yīng)用

　　通過三維仿真技術(shù)，在校園生活各個方面的滲透和融合，建立了基于GIS平臺的三維數(shù)字校園管理系統(tǒng)。實現(xiàn)在圖形化、可視化和形象化狀態(tài)下的校園信息查詢定位、教學教育設(shè)施管理、學區(qū)規(guī)劃管理和部件管理等。可持續(xù)發(fā)展提供解決方法、手段和決策支持;學生和社會大眾可以通過該系統(tǒng)了解學校的詳細情況，是學校面向社會宣傳的快速通道。

　　通過虛擬仿真技術(shù)結(jié)合學校自有的實驗環(huán)境，讓學生完成常規(guī)學習環(huán)境難以完成的自主、合作及探究性學習、試驗和研究，為學生提供相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)，進而培養(yǎng)學生探究及創(chuàng)新能力。

　　虛擬仿真在旅游業(yè)的應(yīng)用

　　隨著科技的發(fā)展虛擬旅游逐漸走入人們的生活，利用虛擬現(xiàn)技術(shù)可以通過互聯(lián)網(wǎng)和制作的仿真場景到達自己想去的地方。這就是虛擬旅游，讓人們通過VR場景的漫游了解和體驗旅游景點。

　　讓一些時間少，事情多，想去旅游的人們可以做到足不出戶就可以周游世界的體驗，因為VR虛擬仿真的客戶沉浸交互的體驗另一個虛擬的世界，讓游客可以沉浸在另一個世界里，感受另一個世界帶給ta的美好。滿足旅游的愿望。